GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2025
Lớp 3E – Tiết 1
Chủ đề: Trường em
Bài: Những người bạn thân thiện (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát, nhận thức: HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm,
nhạt trong bài vẽ.
- Sáng tạo và ứng dụng:
+ HS vẽ được tranh về hoạt động của HS ở lớp, ở trường.
+ HS chỉ ra được màu thứ cấp và hình ảnh chính, phụ trong sản phẩm mĩ thuật.
- Phân tích và đánh giá: HS chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui
chơi.
Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác, trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
- Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về hình ảnh con
người, màu sắc, đường nét, trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh người bạn thân thiện theo
nhiều hình thức khác nhau.
Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong hình ảnh người bạn thân thiện.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
- II. Đồ dùng dạy – học
1. Giáo viên:
- Giáo án điện tử. Tivi.
- Tivi, Tranh, ảnh, clip về HS đang cùng nhau tham gia các hoạt động...
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3, giấy A4.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3 – 5 phút)
* Mục tiêu:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS chuẩn bị
vào tiết học
- Kết nối với bài học mới
* Cách tiến hành:
- GV cho HS hát và vận động bài hát: “Lớp
chúng mình đoàn kết”.
- GV nêu câu hỏi tìm hiểu:
+ Trong bài hát nhắc đến tình cảm nào
giữa các bạn trong lớp?
1

- HS hát và vận động.
- HS lắng nghe và trả lời
Dự kiến phần trả lời:
+ Trong bài hát nhắc đến tình
cảm: đoàn kết, yêu thương, quý
mến nhau.

+ Không khí trong lớp học của các bạn
luôn vui vẻ….

- Phát huy.
+ Không khí trong lớp học của các bạn như - Mở bài học
thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV kết nối giới thiệu chủ đề bài học: Trường
em. Bài 2: Những người bạn thân thiện (Tiết 1)
2. Khám phá (10 – 13 phút)

HĐ1. Kể về những người bạn của em.
*Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho HS chia sẻ về những
người bạn và các hoạt động tham gia cùng
bạn ở lớp, ở trường để tìm hiểu về những
hình ảnh, không gian liên quan đến nội
dung bài học.

- HS chia sẻ về những người bạn
và các hoạt động tham gia cùng
bạn ở lớp, ở trường để tìm hiểu
về những hình ảnh, không gian
liên quan đến nội dung bài học.

- HS quan sát và trả lời
+ Các bạn đang học cùng nhau,
chơi cùng nhau…..
HĐ cả lớp:
+ HSTL: Vui vẻ
- Gv trình chiếu ảnh học sinh tìm hiểu:
+ Em thấy các bạn nhỏ trong tranh đang + HS trả lời
làm gì?
- HS lắng nghe
+ Nét mặt, cử chỉ của các bạn ra sao?
+ Nếu em có mặt trong ảnh em muốn tham
gia hoạt động nào?
*Cách tiến hành: (Hình thức cá nhân, nhóm, cả
lớp)

- GV: Ai trong lớp mình cũng có những người bạn
thân thiết đúng không nào. Vậy các em hãy chia
sẻ cho cô và các bạn cùng biết về người bạn thân
của em.

HĐ cá nhân:
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khơi gợi để HS diễn tả thêm về nội dung
và khung cảnh diễn ra hoạt động:
+ Người bạn em yếu quý là ai?
+ Vóc dáng, gương mặt bạn ấy có gì nổi
bật?
+ Bạn ấy có sở thích gì?
+ Ở trường em và bạn thường cùng nhau
tham gia những hoạt động nào?
+ Hoạt động đó diễn ra ở đâu?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

- GV: Qua HĐ chia sẻ vừa rồi mỗi bạn
trong lớp đều có những người bạn thân
thiết của mình mỗi người bạn đều có hình
dáng, đặc điểm và sở thích riêng. Các bạn
2

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe

tham gia cùng nhau với nhiều hoạt động
như học tập, vui chơi cùng nhau. Vậy
muốn thể hiện những tình cảm đó qua - HS quan sát, đọc nội dung
tranh vẽ như thế nào ta cùng chuyển sang trong SGK để tìm hiểu và ghi
nhớ cách vẽ tranh về hoạt động
HĐ 2.
của em và bạn ở trường.
HĐ 2: Kiến tạo kiến thức – kỹ năng (8 – 10
- HS quan sát
phút)
* Cách vẽ tranh về hoạt động ở trường. - HSTL
* Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát, đọc nội dung
trong SGK để tìm hiểu và ghi nhớ cách vẽ
tranh về hoạt động của em và bạn ở trường. - HS lắng nghe
* Gợi ý cách tổ chức:
- HS quan sát hình
- GV giới thiệu tranh và đặt câu hỏi gợi
mở:
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
+ Trong tranh có những hình ảnh gì?
để nhận biết và ghi nhớ các bước
+ Màu sắc trong tranh như thế nào?
vẽ tranh về hoạt động ở trường.
+ Có mấy màu cơ bản? màu thứ cấp là - HSTL.
những màu gì?
GV dẫn dắt vào tìm hiểu cách thực hiện vẽ - HS nêu.
tranh.
Yêu cầu HS quan sát hình trên máy chiếu. - HS báo cáo.
HĐ nhóm đôi:
- Hướng dẫn HS thảo luận và tìm ra các - 1, 2 HS nhắc lại các bước vẽ
bước thực hiện vẽ tranh về hoạt động ở tranh theo gợi ý trong sách.
- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức
trường.
+ Có mấy bước để vẽ tranh về hoạt động ở
trường?
+ Hình ảnh chính của bức tranh được thể
hiện ở bước nào?
+ Vẽ màu đã phải là bước hoàn thiện tranh
chưa?
- HS xác định hình ảnh sẽ thể
- Khuyến khích HS nhắc lại các bước vẽ
hiện thông qua việc hình dung và
tranh theo gợi ý trong sách.
nhớ lại các hoạt động đã tham
* GV tóm tắt để HS ghi nhớ:
gia.
- Màu sắc có thể dùng để diễn tả nhân vật,
cảnh vật và làm cho những hoạt động
trong tranh sinh động hơn.
HĐ 3: Luyện tập – Sáng tạo (3 – 5 phút)

Mục tiêu: * Vẽ hoạt động của em và - HS sử dụng màu thứ cấp trong
những người bạn.
bài vẽ.
+ Em dự định vẽ hoạt động gì?
+ Hoạt động đó có mấy nhân vật?
+ Hoạt động đó diễn ra ở đâu?
3

+ Hình ảnh chính nằm ở vị trí nào? Hình
ảnh phụ nằm ở đâu trong tranh?
+ Cần thêm hình ảnh gì để thể hiện rõ nội
dung của hoạt động trong tranh?
+ Màu nào sẽ là màu chủ đạo trong tranh?
- GV nhắc HS thực hiện an toàn, vệ sinh
trong khi thực hành.
- Tổ chức cho HS thực hành:
+ GV tiến hành cho HS vẽ tranh.
+ Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.

- HS biết pha trộn màu thứ cấp
tạo sắc độ đậm, nhạt phong phú,
đa dạng trong bài vẽ.
- Thực hành.
- Thực hiện.
- HS lên trình bày sản phẩm

+ Hỗ trợ HS thực hành pha trộn màu thứ cấp tạo
- HSTL: Để có tình bạn đẹp em
sắc độ đậm, nhạt phong phú, đa dạng trong bài vẽ.
* Lưu ý: Nên vẽ màu từ trên xuống để màu vẽ và bạn cần phải đoàn kết, yêu
thương giúp đỡ lẫn nhau…..
không dính vào tay khi vẽ tiếp.

- GV tiến hành cho HS vẽ về hoạt động - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học
của em và những người bạn.
tập cần thiết cho bài học sau.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- GV nhận xét bài vẽ của HS
(Dự kiến 2 – 3 HS)
3. Hoạt động tiếp nối (1 – 2 phút)

GV: Để có tình bạn đẹp em và bạn cần làm
gì?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau: Những
người bạn thân thiện (Tiết 2): HS mang
giấy vẽ, màu, bút chì, tẩy.

4